UNIDAD 6

LLAMADOS A SER PUENTES, Y NO MUROS:


Trabajo personal (30%): Reflexiona en tu BLOG: 

1. ¿Qué diferencia hay entre "ser puente" o "ser muro? Si eres puente lo que haces es crear enlaces entre personas o cosas,si eres muro creas la separación entre personas o cosas.

2. ¿Por qué crees que están creciendo los muros en nuestro mundo? Porque algunas personas quieren separar las culturas porque les beneficia estas separaciones económicamente.

3. ¿Qué significa que Jesús sea puente? ¿Y la Iglesia? Significa que el y la iglesia lo que quieren es crear enlaces entre personas y no separarlas por alguna razón. Que se relacionen entre sí, sin discriminarse. 

4. ¿Qué podemos hacer para crear más puentes y derribar más muros?Relacionarnos con las personas sin discriminaciones.

VÍDEO DE LOS DERECHOS HUMANOS

TRABAJO EN GRUPOS;

Aquí os dejo la entrada al vídeo :

INSTITUCIONES DONATIVAS(TRABAJO POR PAREJAS)

ELABORAR UN TRABAJO DONDE SE INDIQUEN AL MENOS 10 EJEMPLOS DE LO QUE LA IGLESIA HACE ACTUALMENTE EN SEVILLA O CERCA DE NOSOTROS, EN CUANTO A 3 DE LAS 6 ACCIONES QUE INDICA JESUCRISTO EN EL EVANGELIO LEÍDO:

1) Hermandad del Dulce Nombre: Ofrece comida y bebida, a las familias con niños pequeños les dan galletas.
2) Comedor Social de Triana: Ofrece comedor, duchas, peluquería, ropero, economato y taller de Tricotar.
3) Comedor Social San Juan de Dios:

• Titular-> Orden Hospitalaria de San Juan de Dios
• Ofrece-> Comida
• Destinatario->Inmigrantes, mayores, mujeres, jóvenes, minorías étnicas, reclusos y exclusos, adiciones y VIH, personas sin hogar y personas dependientes.

4) Casa Don Bosco "Baawereun Yenu Mo":

• Titular-> Fundación Mornese-Hijas de María Auxiliadora
• Ofrece-> Dan hogar
• Destinatarios-> jóvenes subsaharianos entre 18 y 25 años e inmigrantes

5) Casa de Acogida "Emaús-Esperanza de la Trinidad":

• Titular-> Fundación Prolibertas
• Ofrece-> Ayuda, acoger, promociona y reintegra  
• Destinatario->  reclusos y exlusos

6) Economato Solidario María Auxiliadora.

• Titular-> Hijas de María Auxiliadora
• Ofrece-> Atiende a familias procedentes de los sectores más desfavorecidos de la ciudad que presentan mayor dificultad económica.
• Destinatario-> menores, familias, minoría étnica. exclusos, reclusos, personas sin hogar y personas dependientes.

7) Apadrinamiento

• Titular-> Videsur ONGD
• Ofrece-> Ayuda para la educación y alimentación a niños.
• Destinatario-> jóvenes

8) Proyecto Miguel de Mañara:

• Titular-> Compañía de las Hijas de María Auxiliadora
• Ofrece-> Atiende a personas con exclusión social o riesgo de tenerlo.
• Destinatario-> personas son hogar

9) Proyecto "Calle"

• Titular-> Auxiliares del Buen Pastor "Villa Teresita"
• Ofrece-> Atención socio sanitaria a las mujeres que ejercen la prostitución
• Destinatario-> Las mujeres

10) Unidad de Respiro Familiar:

• Titular-> Orden Hospitalaria de San Juan de Dios
• Ofrece-> Proporciona descanso a las personas que estén cuidando en el domicilio a un mayor.
• Destinatario->  Mayores y personas dependientes.

Historia de Pablo Ráez:

Historia de Pablo en dibujos :

Siempre fuerte, siempre. Concienciado hasta la médula. Voy a salir de esta, voy a superar este trasplante ,voy a ser libre, voy a poder llevar una vida feliz, una vida sin preocupaciones médicas, voy a dejar de estar preocupado por mi salud, voy a vivir por fin la vida que quiero vivir. Han sido semanas las que me han llevado aceptar lo que me espera y hoy puedo decir que lo he terminado de aceptar. De verdad que ha sido duro, mucha reflexión, mucha impotencia, mucha incertidumbre, pero no hay miedo. El miedo murió, el miedo se transformó en una fuerza abismal, el miedo me ha enseñado a ser fuerte. La muerte no es triste, lo triste es vivir con miedo, lo triste es no saber vivir, ya lo dije en su dia, pero cada día lo pienso. Estoy aqui sentado contemplando el agua,, el cielo, los arboles, los coches y soy tan feliz de poder contemplar y saborear este momento... Mi vida ha sido difícil uñtimamente, pero solo me ha enseñado y me ha hecho crecer, por lo que estoy feliz. Quiero que todo acabe y se que pasará aunque me espera una gran prueba. Constantemente me animo pensamdo que podría ser peor, que podria faltarme una pierna, que podría ser ciego completamente, y muchas cosas mas hacen que valore mas mi vida. Es tan importante cuidarse y valorar la vida que tenemos que no somos conscientes

Vídeo de Pablo de Tarso en la actualidad

Vídeo de Pablo de Tarso en la actualidad:

Aquí os dejo el vídeo que hemos grabado.

Trabajo personal en el blog: (10%)
Cuenta tu opinión y si crees que es posible que haya personas que se encuentren con Jesús hoy en día de esa manera.

Yo creo que sí es posible ya que hay personas muy creyentes en el mundo. Muchas de ellas buscan la solución de sus problemas en el ámbito de la Fe.

Ciudadanía Tema 3 DIARIO

Rutina de pensamiento sobre Ana Frank. Día 1 :

El primer día vimos una presentación  de Ana Frank y utilizamos la rutina de pensamiento que vemos a continuación.  En este caso utilizamos la técnica veo, pienso, me pregunto:

VEO:

• Bandera de un país 
• Unas letras
• Unos números que representan una fecha 
• Unas imágenes de personas 
• Una niña con una cara de tristeza 
• Unas personas que están en un sitio celebrando un cumpleaños
• Un papel que representa una carta
• El plano de una casa 
• Ana escribiendo 
• Unas personas que van a un campo de concentración
• Una tumba con unas letras que ponen Margot
• Una tumba con unas letras que ponen Ana 
• Un hombre que es el padre de Ana con un diario en la mano

PIENSO:

• Una niña llamada Ana es alemana y nació en 1929.
• Vívia con sus padres y una hermana llamada Margot.
• Vivían en el tiempo de los nazis.
• Era el cumpleaños de Ana y le regalaron un Diario donde escribió toda su historia.
• Ella y su familia se escondieron en una casa pero finalmente los encontraron.
• Ana y toda su familia fueron a un campo de concentración pero separados.
• Su hermana y ella murieron por una enfermedad.
• El padre de Ana encontró el diario de ella y lo publicó.

ME PREGUNTO :

• ¿Dónde está su Diario ahora ?
• ¿Qué le pasó a la madre de Ana ?
• ¿Cómo era el día a día de ella?
• ¿Qué pensaría ella sobre su familia ?

Día 2 :

El segundo día el profesor nos repartió una fotocopia de los derechos humanos y utilizamos la metología del puzzle de Alison. Cada miembro del grupo escogía una parte de la ficha y había que subrrayar las partes importantes para después reunirnos con el grupo de experto de cada parte.

Día 3: 

Nos reunimos por los grupos de expertos y pusimos todo en común y entre todos sacamos las partes mas importantes. Después de terminar, nos reunimos con nuestro grupo para poner en común cada parte y explicar cada componente del grupo su parte.

Día 4 : 
Empezamos a hacer un mapa conceptual por grupos bases donde plasmamos todos los conceptos que sabíamos sobre la declaración de los derechos humanos de las cuatro partes que trabajamos en grupo.
Día 5 : 
Terminamos de realizar los mapas conceptuales por grupos base y empezamos a realizar un powerpoint donde teníamos que poner: definición de los derechos humanos, características, tipos, un mapa del mundo donde se viera reflejado en qué parte del mundo no se respetan y nuestro mapa conceptual.
Día 6:
Exponemos los powerpoints.
Día 7:
Empezamos a realizar los trabajos por parejas de buscar instituciones donativas cristianas.
Día 8:
Terminamos la búsqueda del trabajo de las instituciones donativas cristianas.
Día 9:
Realizamos por grupos bases un vídeo o teatro de los derechos humanos donde se tenía que ver reflejado un artículo de los derechos humanos.
Día 10:
Expusimos cada grupo su vídeo o teatro en clase.
Día 11: 
Utilizamos la aplicación canva para realizar un póster por grupos bases donde teníamos que escribir una frase inventada o no, que cuando la leas te entren ganas de respetar los derechos humanos.

Religión Tema 3

Si esta bueno o engorda...¿es pecado?

Elaborar un vídeo publicitario de máximo 1 minuto para luchar digitalmente contra el bullying. Como esta realizado a continuación:

Cuaderno de ciudadanía Tema 2

Tema 2: Cuestión de poderes, el estado social y democrático de derecho:
Vamos a realizar las actividades correspondientes a este tema :

¿Cuál es la diferencia fundamental entre autoridad moral y autoridad social?

La autoridad moral es lo que nosotros pensamos y la autoridad social es la autoridad que marca la sociedad.

Escribe ejemplos concretos de autoridad moral y ejemplos de autoridad social. Explica las razones en cada caso.   

Autoridad moral:Vas a hacer algo y sabes que esta mal , entonces piensas si es bueno o malo lo que vas a hacer entonces si eres una persona responsable y con consciencia no lo harás porque esta mal.

Autoridad social: Has robado un banco entonces,te tienes que atener a las consecuencia ya que has incumplido la ley.

¿Qué autor emplea por primera ves término estado para indicar esta forma de autoridad política. Escribe algunos datos relevantes de su biografía.

Lo utilizó por primera vez Nicolás de Maquiavelo que era estadística y escritor florentino.

¿Qué característica fundamental añade el Estado social y democrático de Derecho al Estado liberal?

Como era un fracaso, fue dividido en tres partes : estadonazi-facista , estado comunista , y el estado social y de democrático de derecho.

Características : 

Social todos pagan impuestos y todos tienen derechos a las prestaciones que el estado ofrece.

Democrático para elegir los miembros de la cámara legislativa se utiliza el sufragio universal.

De Derecho se compromete a defender los estamentos más débiles.

¿Cuáles son los elementos constitutivos de un estado?

Territorio, pueblo y autoridad política.

¿Constituía Alemania un estado inmediatamente después de la II GM? ¿Por qué?

No, porque se dividió en cuatro zonas y fue en 1949 se convirtió en un estado unificado.

¿Puede afirmarse que el imperio romano constituía un Estado? ¿Por qué?

Pienso que sí porque tenían diferentes cargos políticos aunque había personas mandando.

¿Debe tener un territorio una extensión mínima para que un estado se pueda asentar sobre él?

Tiene que tener un territorio delimitado.

¿Qué autor considera a los seres humanos seres razonables y libres?

Locke

¿Cómo se justificaba la legitimación del poder absoluto?

Se justifica por una votación.

¿Qué autor afirma en el siglo XVII que el hombre es un lobo para el hombre? ¿Qué opinión te merece a ti la afirmación?

Hobbes. Yo creo que es cierta ya que las personas tienen que llegar a un acuerdo entre ellas.

Averigua los cinco estados europeos de menos extensión.

Malta, San marino, Mónaco, Ciudad del Vaticano y Liechtenstein

Religión unidad 3

Unidad 3: Si esta bueno, o engorda...¿Es pecado?

Responde a las siguientes preguntas :

• ¿Podemos aplicar la categoría de mal moral a los personajes que aparecen en la película? ¿Por qué?
• Si, porque los personajes toman decisiones que saben que están mal.
• ¿Qué tienen en común los personajes de la película?
• Todos piensas cosas que solo le benefician a ellos o a su familia y toman malas decisiones.
  ¿Cómo actúas tú cuando algo te saca te tus casillas? 
• Me pongo muy nerviosa y muchas veces actúo mal.
• ¿Qué relación tiene el título con la cabecera de animales de la portada?
• Que muchas veces actuamos sin pensar.
• Busca algunos artículos o noticias sobre el mal en el mundo y trata de clasificarlos según los tipos de mal que hemos visto. ¿Qué papel tiene la religión en esos males? ¿Crees que tienen que ver con la religión?
• Muchos conflictos son debidos a las diferencias religiosas ya que no todo el mundo no piensa igual y no respetan la manera de pensar de los demás

Religión unidad 2

Trabajo de Navidad : 

Nosotras hemos realizado un trabajo sobre la navidad , es decir el nacimiento de Jesús.

Aquí podréis ver el vídeo realizado:

actividades personales: 

• Conclusiones de la Destreza de Pensamiento trabajada en clase. 
• Después de la Destreza de Pensamiento,llego a la conclusión de que la vida de Jesús no fue nada fácil ya que la mayoría de personas no lo apoyaban y además,mucha gente cumplía castigos injustos porque los que mandaban eran malos y ellos eran pobres.Aunque también hay mucha diferencia entre antes y ahora.
• ¿Hay algo que sea parecido a lo que vivimos 2.016 años más tarde? ¿En qué se parece?
• Tienen algunas cosas cosas iguales como por ejemplo que sigue habiendo ricos y pobres y que para algunas personas la vida sigue siendo difícil. Aunque se ve que la sociedad va avanzando poco a poco.